Einträge von Susanne Braun-Speck

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Persönliche Neuorientierung – Rückzug vom kostenfreien Engagement im Schulsystem

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Netzwerkpartner/-innen, seit 2011 engagiere ich mich mit viel Herzblut und Innovationsgeist im Bildungssystem – genauer gesagt: in Schulen. Als Bildungsreferentin / Dozentin sowie Konzept- und Projektentwicklerin (mehrfach ausgezeichnet) habe ich zahlreiche Formate initiiert und umgesetzt. Überwiegend kostenlos. Doch nach über einem Jahrzehnt ziehe ich nun einen Schlussstrich: Ich werde […]

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Unser erstes Video ist online! – „Zukunft gestalten in KMU“

Es ist soweit: Das erste Video über unser Buch „Zukunft gestalten in KMU“ ist online! Entstanden ist es in der #Nachtschicht Lübeck – einer Aktion, bei der wir gemeinsam Gutes bewegen wollten. Ich als Vertreterin unseres Vereins, welcher Unterstützung braucht. Ich freue mich heute das erste Ergebnis präsentieren zu können: Ein Kurzvideo über unser Community-Buch […]

Prompt „ClarityTagger“ – für transparente KI-Antworten

Der ClarityTagger ist ein Prompt, der entwickelt wurde, um Informationen in KI-generierten Texten systematisch zu kennzeichnen. Hintergrund ist, dass für KI-Nutzer ansonsten nicht nachvollziehbar ist, welche Chat-Ergebnisse auf echten, belegbaren Informationen basieren oder etwa frei erfunden sind. Siehe Story dazu – hier als Blogartikel oder als Artikel auf Linkedin. Ziel des ClarityTagger-Prompts ist es, die […]

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KI in der (Aus-) Bildung: Effizienz-Booster oder Risiko?

Generative KI kann Prozesse vereinfachen, den Arbeitsaufwand reduzieren und sogar kritisches Denken fördern – wenn sie richtig eingesetzt wird. Doch sie birgt auch Risiken! Die entscheidende Frage lautet: Nutzen wir KI u.a. als Werkzeug zur Effizienzsteigerung – oder untergräbt sie wichtige Zukunftskompetenzen und produziert massenhaft Fehl- und Desinformationen? Vorab: Mich begeistern die Chancen und Möglichkeiten […]

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Bildung und Digitalisierung sind kaum Thema im Wahlkampf

Im ersten TV-Duell am 9. Februar 2025 zwischen Bundeskanzler Olaf Scholz und CDU-Kanzlerkandidat Friedrich Merz dominierten Migrationspolitik, Wirtschaft und der Ukraine-Krieg. Bildung, Digitalisierung oder der Umgang mit Fehl- und Desinformation – zentrale Herausforderungen unserer Zeit – blieben außen vor. Dabei ist Bildung der Schlüssel für soziale Teilhabe, Chancengleichheit und eine zukunftsfähige Gesellschaft. Doch Lehrkräftemangel, Unterrichtsausfall […]

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Mehr als nur Technik: Was Medienkompetenz in der Summe ist

Abgesehen von aktuellen politischen Themen lese und höre ich ständig, dass es den Menschen an Medienkompetenz fehlt, insbesondere an Kenntnissen zu Künstlicher Intelligenz, Recherche und an Fähigkeiten zum Erkennen von Fehl- und Desinformationen. Wen wundert das? Laut dem Informatik-Monitor  2024/25 (GI) haben nur 6 % der Schüler/-innen im empfohlenen Umfang Informatik-Unterricht – das erst sei […]

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Klimawandel und Krieg: Eine wenig beachtete Verbindung?

Ein globales Problem mit tiefgreifenden Ursachen: Der Klimawandel ist eine der größten Herausforderungen unserer Zeit. Die globale Durchschnittstemperatur steigt, Extremwetter-Ereignisse nehmen zu und die Auswirkungen auf Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft sind bereits heute spürbar. Die Hauptursachen sind bekannt: die Nutzung fossiler Energieträger, industrielle Produktion, Abholzung der Regenwälder und intensive Landwirtschaft. Doch ein Faktor bleibt oft […]

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KI-Fachtag in Lübeck – Inspirierende Einblicke und unerwartete Möglichkeiten!

Am 23. Januar hatte ich die Gelegenheit, am #FachtagKI teilzunehmen – einer spannenden Veranstaltung, die von der Universität zu Lübeck in Zusammenarbeit mit der Landeszentrale für politische Bildung Schleswig-Holstein organisiert wurde. Der Veranstaltungsort: das Technikzentrum Lübeck – eine perfekte Kulisse für einen Tag voller Innovation und Austausch. Neben den inspirierenden Vorträgen und angeregten Diskussionen durfte […]

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Lernen durch Content-Produktion (LdCP) / -Creation (LdCC)

Lernen durch Content-Produktion (LdCP), auch Learning by Content-Creation (LdCC) genannt, ähnelt dem Konzept des Lernens durch Lehren (LdL), bei dem Lernende eigenständig Themen erarbeiten und präsentieren. LdCP / LdCC ist ein didaktischer Ansatz, bei dem Lernende durch die Erstellung eigener multimedialer Inhalte (Content) selbst-aktiv Wissen erwerben und vertiefen. Dabei geht es nicht um das Konsumieren […]